城市雕塑如何塑造城市靈魂

    隨著中國城市化進程由追求量的增長轉向追求質的提高，人們(men) 對城市雕塑寄予了更高的期待。怎樣改變“千城一麵”？如何培養(yang) 公眾(zhong) 對城市的認同感？如何使城市外表鮮亮，同時又擁有獨一無二的靈魂？今年7月-8月，天津大學建築學院課題組對國內(nei) 10多個(ge) 不同規模城市的城市雕塑做了實地調研，並有針對性地對城市雕塑建設中的立項者、創作者、施工者，以及曲陽等雕塑加工地區的相關(guan) 企業(ye) 負責人進行了訪談。調研表明，解決(jue) 上述這些問題，城市雕塑可以發揮獨特作用。

1.群眾(zhong) 對城市雕塑藝術需求得到初步滿足

    改革開放以來，我國城市雕塑規模快速擴大，門類逐漸齊全，初步滿足了人民群眾(zhong) 對城市文化藝術日益增長的需求。

    中國缺少在城市公共空間中設置雕塑的傳(chuan) 統，除20世紀20、30年代由留學人員進行過有限嚐試外，新中國城市雕塑事業(ye) 基本從(cong) 空白起步。1959年北京落成了十大建築，並湧現出第一批有代表性的大型雕塑精品，如人民英雄紀念碑浮雕、農(nong) 展館雕塑等，但全國範圍城市雕塑發展仍十分緩慢。改革開放後，大規模的城市化建設產(chan) 生了對城市藝術的強烈需求，城市雕塑也開始得到各級政府和有識之士的重視。1982年，北京和上海被中央批準為(wei) 兩(liang) 個(ge) 最早開展城市雕塑建設試點的城市。公眾(zhong) 對城市雕塑的鑒賞能力在不斷提高，他們(men) 對城市文化形象塑造也擁有了更大發言權。這種上下一心的氛圍，有力地促進了我國城市雕塑快速發展。

    總量增長較快，門類相應齊全，形式漸趨多樣

2.與(yu) 城市文化衝(chong) 突、形式雷同成突出問題

    通過分析近年來一係列違背社會(hui) 秩序和藝術規律，引起人們(men) 關(guan) 注、質疑甚至反感的城市雕塑案例，可以窺見我國城市雕塑發展中麵臨(lin) 的主要問題。

    城市雕塑應當忠實反映所在城市的文化，並加以凝練和升華。丹麥《海的女兒(er) 》具有感動人心的力量，與(yu) 它位於(yu) 哥本哈根的海灘——安徒生筆下童話般的環境分不開。中國部分城市熱衷於(yu) 布置西歐巴洛克風格的人像、馬車，與(yu) 所在城市的文化絲(si) 毫沒有聯係，甚至破壞了城市原本的文化形象。

    城市雕塑的主要功能在於(yu) 通過自身形象產(chan) 生社會(hui) 價(jia) 值，因此除少數得到全體(ti) 公眾(zhong) 認可的重大題材外，盲目追求大尺度的城市雕塑，不但不能產(chan) 生積極的社會(hui) 效應，反而會(hui) 讓公眾(zhong) 產(chan) 生反感。在資金來源和資金使用過程不透明的情況下，公眾(zhong) 的質疑會(hui) 更加強烈。2011年，河南省宋慶齡基金會(hui) 斥資1.2億(yi) 元人民幣建設了一座帶有部分建築功能、全高27米的宋慶齡像，引發公眾(zhong) 強烈質疑。該雕塑嚴(yan) 重侵犯著作權，後匆匆拆除，造成巨額資金浪費。

3.城市雕塑麵臨(lin) 四大矛盾製約

    中國城市雕塑發展中麵臨(lin) 的問題，其本質可歸結為(wei) 四對主要矛盾。

    中國城市雕塑能夠快速發展並取得今天這樣的成就，與(yu) 權力放開並引入市場化建設機製分不開。與(yu) 此同時，相關(guan) 監管措施卻未跟上，缺乏對多元化建設行為(wei) 主體(ti) ，如企事業(ye) 單位、市以下的區、縣、鄉(xiang) 鎮各級政府建設行為(wei) 的有效監管，目前城市雕塑領域引起非議的大多數案例，特別是城市雕塑與(yu) 城市文化衝(chong) 突，城市雕塑雷同缺乏形式美感的問題都與(yu) 此有關(guan) 。

    隨著公眾(zhong) 精神文化需求日益提高，中國各地區都在較短時間內(nei) 開展了城市雕塑的建設工作。但有準確眼光的決(jue) 策者、有相關(guan) 知識和管理經驗的執行者、有良好設計技能的雕塑家、高水平的加工廠家，這些構成完整城市雕塑建設鏈條的優(you) 質生產(chan) 資源卻相對匱乏。信息平台建設滯後造成的信息不透明加劇了這一矛盾。

4.他山之石：

    在世界範圍內(nei) ，城市雕塑發展得比較好的國家，一般都將城市雕塑建設植根於(yu) 本民族文化沃土之中，並在機製上走適合本國國情的道路。

5.讓城市雕塑更好地提升文化軟實力

    提升社會(hui) 藝術教育水平，促進雕塑知識普及

    懂得欣賞藝術作品的觀眾(zhong) 群體(ti) 會(hui) 促進藝術創作水平的提升。建議相關(guan) 部門利用各種渠道深化社會(hui) 藝術教育。具體(ti) 方法上，可以考慮組織城市雕塑建設、管理部門進行集體(ti) 學習(xi) ，邀請雕塑家或藝術評論家進行講座。天津市河西區建委2006年邀請雕塑家《城市雕塑與(yu) 城市文化》主題講座，取得了良好效果；從(cong) 大學入手，針對不同專(zhuan) 業(ye) 開設與(yu) 城市、科技發展緊密相關(guan) 的新型校際藝術教育課程，如城市雕塑、公共藝術、環境設計等；加大對海內(nei) 外優(you) 秀城市雕塑案例的介紹以及對成功建設經驗的分析；借鑒日本經驗，邀請公眾(zhong) 代表參觀雕塑家工作，實地了解一件城市雕塑是如何構思、設計並製作出來的，從(cong) 而樹立公眾(zhong) 對城市雕塑客觀、全麵的認識。

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